数字音乐发展

平川区中恒学校   高三一班  居晨  指导教师：陈陆军

当这七个数字在我眼前闪过，大段大段的交响乐似乎轰然在耳畔响起，而眼前的七个数字，也似乎幻化成江河，如山精木魅般翩翩起舞……

我的二段开始鸣响，我的眼睛开始慢慢变花……

当一切如黄河岸边的潮水纷纷退去，我的耳边只听到潮水奏出的七个音符；我的眼前也出现七个清晰的画面；而我的思路，也开始隐隐浮现，最终变得清晰异常……祖国的七大乐章。

第一乐章哆

“哆”是音阶的基音，也是祖国的基础。

“哆”多么雄浑的音符，如瓜瓜坠地地新生儿的啼哭，嘹亮的宣告着新乐章的开篇，也宣告着祖国的第一句实验。

而此刻，这个刚刚形成的山河，正如“1”是一个骄傲的人！初生在人间的他，还不知人间的痛苦，什么事世态炎凉。他有的一切，只是面对“人间”的喜悦及对自己满怀的信心。

这是的他，如同数字的“1”，一样腰板挺直，也正如音乐的“哆：，开始他雄浑的我的祖国。

第二乐章唻

跳示的音符，展示着“他”的成长

此时的他是否“意气风发少年事”呢？

不，未必啊。

请看那数字“2”此刻已经被压低了头；被外界的重重压力，将那初抽的芽，将那高贵的头压低。

前者是悲哀，后者则是幸福。西方学者说，社会主义定会灭亡。然也！如同儿时的人，提出种种新奇的问题、思想及对世界的看法，往往被早已成年的人们一棍打死，再加上作业的负担，家长的希望，无形中挂上了城中的枷锁。你说悲哀否？

所幸的是，他仍在思考。

因为有思考，社会才会进步。

有人说发达是世上最幸福的，因为他们没有思考的痛苦、外界的质疑，我说他们是世上最不幸的，因为他们没有动力去发展创新。

于“2”来说，这是他第一次尝到人生的滋味。

第三乐章咪

很多人认为，“咪”是音符中最具有活力与爆发激情的一个。I agree。

“3”的形体告诉我们他在挣扎。他愤然开口却无法出声的“嘶吼”。

“3”，正式的走上了社会，去给这世界带来巨大的冲击。有什么定西要与他原来的世界观、价值观抵触了。于是他矛盾了，于是他要爆发了……

第四乐章发

“4”，七个数字中唯一一个出现了断层的数字；“发”，音乐之中唯一一个没有过度升调的音符。

他面对冰冷的成绩单，发现前列并无自己的名字，急于成功的他，想逃跳到前列，跳过了夯实基础的阶段，飞向那空中的楼阁……

然而他失败了，掉入了中间的断层，迎来的，只有跃进的饥荒，他十分乏力，却敢于深刻反思，明白了自身的缺点，拼命挽回……

“发”，音符中那个开启多舛命运的要是；“4”，书中那个出现断裂的踏板……

第五乐章嗦

他来到第五乐章，发现这里是由四个大部分主宰着，无力发展。“嗦”的声音却中气十足，等待着春天的到来……

　第六乐章啦

“啦，我的家乡，在希望的田野上……”他一路哼着小曲手中拿“解放思想，实事求是”的旗帜，将改革开放的的思想带入了全中国，此刻的情景如同朱自清《春》中所写“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”

“6”经历了最大的曲折，终于迎来了谈着的大道。从人民公社化转变成为家庭联产承包责任制，他改进了自身的效率；从各地起灶转变为有沿海城市到内地他明确了思路；确立了一国两制的方针，他站起来了。东方的巨人不再迷茫，迈向了下一个越长。

　第七乐章唏

“唏”是最高音，也是音符的极限，却绝非音调的极限，他是冲刺，向更高的音调的冲刺。

“唏”也就是“7”，可以看出他所面对的拐点，拼尽全力冲击那个事关重要的转折点，这一切并不是结束，而是无尽起点中的一员。

　-这是数字的诠释。

“哆来咪发嗦啦唏”，不是唱一遍就结束；祖国的乐章，不是演奏一遍就是永恒，《蓝色多瑙河》能传奏百年、巴赫的钢琴曲几个世纪仍在被推崇。

发展因延续而不朽。走过了“唏”，后面还有“哆”，亦是美丽的。

这是音乐的诠释。

数字、音乐、发展

写下这七大乐章，感觉即使音乐会散场，我们的祖国仍在发展辉煌。